Resumen
Esta investigación nace de un interés personal sobre como la arquitectura puede mejorar la experiencia de crianza y aprendizaje de los niños, específicamente la de aquellos menores bajo tutela estatal, esto con el fin de contribuir a la mejora del imaginario social del niño Huérfano. Con este fin, se parte de la concepción de un modelo espacial como sistema formativo, buscando proponer un método de crianza basado en teorías de desarrollo infantil aplicadas a diferentes intervenciones espaciales para modificar y complementar las dinámicas actuales y proponer un método más integral para así velar por el bienestar de los niños en sus diferentes etapas de desarrollo físico y neuropsicológico. La propuesta, busca proponer un nuevo modelo de albergue para la población sin especificaciones médicas o sociales del país, lo que representa una mejoría en la infraestructura actual del PANI y además plantea un sistema vivencial que permite a los menores acceder a un desarrollo competitivo tanto a nivel formativo-profesional como en formación humana.